动词与名词的熟词生义

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于熟词生义这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

常见词在特定搭配中会有非常用的含义，理解时要结合语境从基本义合理引申。

同一节的其他知识点

• 形容词与副词的熟词生义just、even、rather 等词的含义随语境变化，不能只按第一义理解。
• 语境推断生义的方法遇到不合逻辑的熟词时，回看它搭配的对象和整句意思，从基本义出发合理引申。
• 靠语境推断生义熟悉词在文中讲不通时，先看它的搭配与上下文，另一常用义往往就是答案
• 一词多义要配例句记把生义按例句记下来，孤立记词义很快就会混淆

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「动词与名词的熟词生义」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。