地球的形状与大小

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 地球形状的证据海边远处船只先看到桅杆、月食时地球的影子是圆弧形，都能证明地球是球体。
• 地球的平均半径与赤道周长地球平均半径约 6371 千米，赤道周长约 4 万千米，表面积约 5.1 亿平方千米。
• 地球仪与真实地球的区别地球仪上的地轴、经纬线都是人们假想的，而真实的地球上并没有这些线。
• 地球是个两极稍扁的椭球体赤道略鼓、两极稍扁，这是地球自转造成的结果
• 人类怎样最终证实地球的形状麦哲伦船队环球航行和卫星照片最终证实了地球是个球体

先修：学它之前要先会

• 地球与地球仪

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1地球与地球仪

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「地球的形状与大小」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。