人类怎样最终证实地球的形状

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于地球的形状与大小这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，平均半径约 6371 千米，赤道周长约 4 万千米。

同一节的其他知识点

• 地球形状的证据海边远处船只先看到桅杆、月食时地球的影子是圆弧形，都能证明地球是球体。
• 地球的平均半径与赤道周长地球平均半径约 6371 千米，赤道周长约 4 万千米，表面积约 5.1 亿平方千米。
• 地球仪与真实地球的区别地球仪上的地轴、经纬线都是人们假想的，而真实的地球上并没有这些线。
• 地球是个两极稍扁的椭球体赤道略鼓、两极稍扁，这是地球自转造成的结果

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「人类怎样最终证实地球的形状」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。