中国古代的思想与科技

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 诸子百家与儒学演变春秋战国出现百家争鸣，汉武帝罢黜百家独尊儒术后儒学成为正统并不断吸收其他学派而发展。
• 四大发明与天文历法造纸术、印刷术、火药和指南针是中国古代四大发明，天文历法方面有《授时历》等成就。
• 中医与农学著作《黄帝内经》《本草纲目》是重要的中医著作，《齐民要术》《农政全书》是重要的农学著作。
• 宋明理学与心学理学家以天理与心性重构儒学，朱熹与王阳明代表两条不同的思路。
• 古代科技的特点与成因重实用、重经验、服务于农政与大一统需要，是古代科技的总体面貌。

先修：学它之前要先会

• 明清的经济与文化

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1先秦与秦汉→
2. 2隋唐与宋元→
3. 3明清中国→
4. 4明清的经济与文化

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「中国古代的思想与科技」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。