用电用气安全

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 用电安全与插座使用不用湿手插拔插头，一个插座不接多个大功率电器，电线不压不拽，发现发烫或有焦味立即断电检查。
• 燃气使用与泄漏处置用气时保持通风并有人看管，用完关闭灶前阀；闻到气味立即开窗关阀、不开关电器与明火，到室外拨打报修电话。
• 家庭防火与逃生不在楼道堆放杂物或给电动车充电，配灭火器并熟悉逃生路线，起火时低姿捂口鼻撤离、不乘电梯不返回取物。
• 避免超负荷用电一个插座上不要同时接多个大功率电器，离开时拔掉充电器和电热器具
• 发现燃气泄漏怎么办开窗通风、不开灯不打电话不动明火，关阀后到室外联系专业人员

先修：学它之前要先会

• 家用器具的简单维修

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1烹饪与营养搭配→
2. 2家用器具的简单维修

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「用电用气安全」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。