垃圾分类与资源利用

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 分类的标准与投放按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分成四类，投入对应颜色的垃圾桶。
• 可回收物的再利用纸张、塑料瓶、旧包装等清洗晾干后交回收点，或改作收纳盒、手工材料继续使用。
• 变废为宝的小制作用废纸盒、塑料瓶等废旧材料，经过剪裁、粘贴和装饰做成笔筒、花盆等有用的小物件。
• 可回收物先冲一下饮料瓶、牛奶盒倒空冲净再投，带残液的瓶子会污染整桶回收物
• 有害垃圾单独收好电池、灯管、过期药品不能混进普通垃圾，要投到专门的地方

先修：学它之前要先会

• 清洁与卫生

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1清洁与卫生

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「垃圾分类与资源利用」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。