整理与收纳

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 书包与书桌的整理按课程表把书本装进书包，桌面只留当次要用的文具，其他收进抽屉或书包。
• 物品归类与定位同类物品放在一起，并给每类固定一个位置，用过放回原处，找东西时不必翻找。
• 定期清理不用物隔一段时间检查书包、抽屉和柜子，把破损、用不上的东西清出来处理，腾出空间。
• 按用得多少来放天天用的放手边，一学期才用一次的东西放到高处或柜子底下
• 每样东西有固定位置用完就放回原处，比每次重新整理一遍省事得多

先修：学它之前要先会

• 清洁与卫生

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1清洁与卫生

后继：学会它之后可以往哪走

• 衣物整理与缝补初步
• 家用器具的使用与维护

学习「整理与收纳」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。