按用得多少来放

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于整理与收纳这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

把物品按类别归置并给每类固定位置，定期清除用不上的东西，让空间长期保持有序。

同一节的其他知识点

• 书包与书桌的整理按课程表把书本装进书包，桌面只留当次要用的文具，其他收进抽屉或书包。
• 物品归类与定位同类物品放在一起，并给每类固定一个位置，用过放回原处，找东西时不必翻找。
• 定期清理不用物隔一段时间检查书包、抽屉和柜子，把破损、用不上的东西清出来处理，腾出空间。
• 每样东西有固定位置用完就放回原处，比每次重新整理一遍省事得多

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「按用得多少来放」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。