职业技能基础与职业规范

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 作息、考勤与交接班按班次提前到岗、做好交接记录，请假与调班按流程办，这些是任何岗位的基本要求。
• 按作业指导书操作先看指导书再动手，按顺序做完并自检；发现指导书与实际不符要报告，而不是自行改动。
• 沟通礼仪与团队配合请示与汇报说清事实与结果，同事之间及时补位，遇到不懂先问清楚再做。
• 学一项技能的路径按看示范、在指导下做、独立做、带别人做四步推进，每一步都要有明确的合格标准。
• 岗位记录与总结把每天完成的工作、遇到的问题与改进想法记下来，逐步形成自己的技能清单。

先修：学它之前要先会

• 工业生产与生产线岗位体验

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1木工金工基础与工具规范→
2. 2工业生产与生产线岗位体验

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「职业技能基础与职业规范」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。