职业体验与生涯规划

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 动手做一遍岗位任务在指导下完成一段真实任务，记录用时、难点与达标情况，体验比听介绍更能判断合不合适。
• 兴趣与优势的对照把做得顺手与做得开心分开看，结合他人评价找出自己相对擅长、也愿意长期投入的方向。
• 当下的学习重点按感兴趣方向所需的能力倒推，选出本学期要补的一两门课或技能，写成可检查的计划。
• 职业访谈怎么做先查资料再列问题，访谈中记下工作内容、所需技能与典型的一天，结束后整理成笔记。
• 规划要留出调整余地兴趣会变、行业也会变，定期回顾并允许修正方向，比一开始就定死更稳。

先修：学它之前要先会

• 职业世界与岗位认识

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1服务中的沟通与礼仪→
2. 2团队协作与责任分工→
3. 3劳动观念与劳动精神→
4. 4职业世界与岗位认识

后继：学会它之后可以往哪走

• 劳动评价与反思

学习「职业体验与生涯规划」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。