我是小公民

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 公民的身份与权利具有中国国籍的人就是中国公民，依法享有受教育、受保护等权利，也要履行相应义务。
• 小学生能做的事小学生可以从遵守校规、爱护公物、参与班级事务做起，用自己的方式为社会出力。
• 参与班级与社区事务为班级出板报、给社区提建议，都是儿童参与公共生活的具体方式。
• 权利与义务相对应享有受教育的权利，也要履行按时上学、遵守校纪的义务。
• 通过正当渠道反映意见对班级或学校有建议，可以先跟老师、班干部说，也可以通过意见箱反映。

先修：学它之前要先会

• 未成年人的权利与义务

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1国旗国歌与国家象征→
2. 2规则与法律的区别→
3. 3未成年人的权利与义务

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「我是小公民」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。