带电粒子在电场中的运动

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 带电粒子的加速带电粒子在加速电场中运动时电场力做功，可以用动能定理由电势差求出它获得的速度。
• 带电粒子在电场中的偏转垂直进入匀强电场的带电粒子做类平抛运动，侧移量和偏转角由场强、板长和初速度共同决定。
• 示波管与显像原理示波管利用电场使电子束发生偏转，从而在荧光屏上显示出随信号变化的波形。
• 加速过程中用动能定理带电粒子经加速电场加速时，电场力做的功等于动能的增加量
• 偏转中的运动分解带电粒子在偏转电场中的运动可按类平抛处理，侧移量与偏角由场强和板长决定

先修：学它之前要先会

• 电势与电势差

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1静电场→
2. 2电场强度与电场线→
3. 3电势与电势差

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「带电粒子在电场中的运动」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。