连接体与整体隔离法

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 整体法求加速度把加速度相同的几个物体看作一个整体，只分析外部作用力，从而直接求出整体的加速度。
• 隔离法求内力把其中某个物体单独取出分析受力，结合已求出的加速度算出绳或接触面间的内力。
• 绳与滑轮连接体跨过定滑轮的轻绳两端物体的速度大小相同、绳的张力处处相等，可整体处理或分别隔离求解。
• 连接体的加速度关系由不可伸长的绳连接的物体，沿绳方向的速度和加速度大小相等、方向沿绳
• 整体法与隔离法的选择原则求系统外力或整体加速度时用整体法，求系统内部的相互作用力时必须隔离其中一个物体

先修：学它之前要先会

• 牛顿第二定律的应用

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1运动的描述与匀变速运动→
2. 2相互作用与牛顿运动定律→
3. 3牛顿第三定律→
4. 4牛顿第二定律的应用

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「连接体与整体隔离法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。