超重与失重

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 超重与失重的判断加速度向上时物体对支持物的压力大于重力叫超重，加速度向下时压力小于重力叫失重。
• 电梯中的视重变化人在电梯中加速上升或减速下降时体重计示数变大，加速下降或减速上升时示数变小。
• 完全失重与太空环境物体具有向下的加速度 g 时对支持物完全没有压力，处于完全失重状态，太空中的物体就是这种情形。
• 超重与失重的判断方法只要物体具有竖直向上的加速度就处于超重状态，具有向下的加速度就处于失重状态，与运动方向无关
• 超重失重中重力不变超重或失重时物体的重力并没有改变，改变的只是秤受到的压力或拉力

先修：学它之前要先会

• 牛顿第二定律的应用

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1运动的描述与匀变速运动→
2. 2相互作用与牛顿运动定律→
3. 3牛顿第三定律→
4. 4牛顿第二定律的应用

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「超重与失重」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。