摩擦力

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 摩擦力的产生条件物体之间必须有接触和压力，并且有相对运动或相对运动的趋势。
• 表面粗糙程度与接触面表面越粗糙、压力越大，摩擦力越大；接触面积的大小对摩擦力影响不明显。
• 增大与减小摩擦的方法增大压力或把表面做粗糙可以增大摩擦，加润滑油、用滚动代替滑动可以减小摩擦。
• 摩擦力与运动方向摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动，方向与相对运动的方向相反。
• 摩擦力在生活中的两面鞋底花纹和刹车片要增大摩擦，轴承和滑冰则要尽量减小摩擦。

先修：学它之前要先会

• 力与运动

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1力与运动

后继：学会它之后可以往哪走

坐标系里还没有概念把这条当先修。

学习「摩擦力」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。