数字敦煌与文明保存
当一座洞窟不能被无限观看，数字还是一种保存吗？
学习目标
- 解释洞窟面临的两难：开放与保护不能同时最大化对应知识点：文化遗产
- 说明数字采集与实体保存各自能解决什么、不能解决什么对应知识点：文化遗产 · 文献与写本
- 对一个真实的保存方案提出自己的判断对应知识点：史料辨析 · 文化遗产
一、一个两难
壁画怕两样东西：湿度和人。游客呼出的水汽、灯光的热量、走动带来的粉尘，都会让颜料慢慢剥落。可是如果没有人来看，这些洞窟也就失去了被理解和被支持保护的理由。
「数字敦煌」给出的是一条折中路线：用高精度摄影和三维扫描，把洞窟做成可以放大、旋转、随时访问的数字副本。看的压力从实体转向屏幕，洞窟本身获得了休息的时间。
二、数字能保存什么，不能保存什么
- 能保存：颜色、线条、构图、文字内容、空间关系
- 很难保存：壁面的质感与凹凸、光线在洞里的实际感觉、气味与体量
- 完全不能替代：对实物的保护，以及后来者用新方法重新阅读它的可能
所以数字副本不是「替代品」，更像是一份可以被反复阅读、且不会磨损的副本——它的价值在于让原件活得更久，而不是让原件消失。
本单元证据
- 敦煌研究院B · 研究资料
敦煌石窟、保护研究、展览、专业背景
legacy source registry (level B)
evidence:dunhuang-academy - 数字敦煌 Digital DunhuangB · 研究资料
洞窟浏览、数字资源、外链入口
legacy source registry (level B/D)
evidence:digital-dunhuang - International Dunhuang Programme (IDP)B · 研究资料
敦煌文书、绘画、织物、器物资料入口
legacy source registry (level B/D)
evidence:idp
Aligned Concepts · 对齐的课程标准概念
文化遗产文献与写本史料辨析
这些概念来自平台自己的坐标系（Curriculum Registry），与具体内容源无关 —— 所以不同来源讲同一个概念时，会汇总到同一条学习记录上。
理解检查
0/1 已作答 · 正确 0关于数字保存，下面哪种说法最准确？
测的是：文献与写本服务目标：说明数字采集与实体保存各自能解决什么、不能解决什么
如果你是敦煌研究院的负责人，你会把门票数量调高还是调低？说出你的理由和一个前提条件。
测的是：文化遗产服务目标：解释洞窟面临的两难：开放与保护不能同时最大化
学习完成状态
尚未完成