画时给文字留位置

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于插画与绘本这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

插画是为文字或情节配的画，绘本则用连续的画面配合少量文字共同讲述一个完整故事。

同一节的其他知识点

• 角色设定与分镜角色设定确定形象、性格与服装，分镜把故事拆成连续的画格并安排每一格的内容与视角。
• 图文关系的处理图与文可以互补、对照或者留白，应避免文字重复画面已经说清的内容。
• 绘本的叙事节奏通过翻页的位置、画幅大小和画面疏密来控制故事的快慢与悬念。
• 先排小图再画正稿用几张小草稿把页序排好，正稿才不会画完才发现讲不通

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「画时给文字留位置」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。