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Knowledge Point

先铺底再贴材料

艺术 · 初中 · 「综合材料绘画」这节下的知识点

结构草稿ekos:art:junior:art:mixed-media:base-then-pieces

先定好底色再往上叠材料,一层层压住画面才不散

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于综合材料绘画这一节。要理解它,通常得先看这一节讲什么。

把纸张、布料、线材、塑形膏等多种材料与颜料结合使用,通过拼贴、堆叠和肌理处理形成画面。

同一节的其他知识点

  • 拼贴、肌理与拓印拼贴是把纸、布等材料剪裁后粘贴组合,肌理靠材料表面或涂刮形成粗糙感,拓印则把物体表面的纹理转印到纸上。
  • 材料的质感与画面关系不同材料的软硬、透明与反光程度不同,选用时需要考虑它与画面主次、色调的配合。
  • 综合材料的保存多层材料粘贴后容易脱落或受潮,需要用合适的胶黏剂并结合防潮、避光的存放条件。
  • 粘接要选对胶纸、布、木、金属各自适合的胶不同,随便用整片都会脱落

学习顺序:先学什么,后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序(讲解顺序),说的是这一节讲到哪一步;「哪些节要在前面」才是先修关系。

学完它接着学

它是这一节的最后一条知识点。

哪些知识点把它当先修

这几条都把它写成了「不会就跳不过去」的那一条。反过来看,这也是它值不值得先学的依据。

这一节要在哪些节之后学
Learn

学习「先铺底再贴材料」

这个知识点还没有内容(还没有教材或出版物接进来)。现在能做的:看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里,然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握:它只是「我知道这一条讲什么」,不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

内容覆盖

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后,Publishing 会在正文里找候选(带原句作证据), 由人确认后挂到这条上。

来源与边界

正文由平台自主编纂(不复制课标或教材原文),仍是结构草稿、待学科专家审校。 来源 ekos:draft-v0 · 基于公开通识整理的结构草稿;不含课标原文;待学科专家审阅