用动作模仿与创编

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于音乐游戏与律动这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

随音乐走跑、拍手和做动作，在游戏中感受节拍与快慢强弱的变化。

同一节的其他知识点

• 随音乐走与跑跟着音乐的快慢用走步或跑步移动，使动作和节拍一致。
• 动作与音乐的变化音乐快慢强弱变化时动作也相应改变，做到听音乐做动作。
• 集体律动的队形集体律动要事先排好队形和位置，变换队形时看齐同伴，保持整齐。
• 音乐游戏中的规则意识音乐停动作停、听到信号换队形，游戏要先讲清规则再开始。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「用动作模仿与创编」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。