平面图与效果图

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于环境设计初步这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

环境设计初步学习室内与景观空间的功能组织、尺度关系及制图模型表达方法。

同一节的其他知识点

• 室内设计的要素室内设计需考虑功能分区、尺度人流、采光照明、材质色彩与家具配置的相互协调。
• 景观与公共空间景观设计统筹地形、植被、水体与道路，营造可供休憩交往并与城市功能衔接的公共空间。
• 设计制图与模型设计制图用平立剖面表达尺寸与结构，模型或数字建模则用来检验形态和空间关系。
• 人体尺度与动线家具尺寸和通道宽度要按人的活动需要确定，动线顺畅使用才方便

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「平面图与效果图」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。