人体免疫的三道防线

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于特异性免疫与非特异性免疫这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

非特异性免疫生来就有、对多种病原体都起作用，如皮肤和吞噬细胞的防御；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。

同一节的其他知识点

• 非特异性免疫（皮肤、黏膜与吞噬细胞）皮肤和黏膜构成人体第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成第二道防线，这两道防线生来就有、对多种病原体都起作用，属于非特异性免疫。
• 特异性免疫（抗原与抗体）病原体等抗原刺激淋巴细胞产生相应的抗体，抗体与抗原结合从而清除病原体，这种免疫只针对某一特定的病原体起作用。
• 免疫的记忆与二次应答特异性免疫中淋巴细胞对抗原产生记忆，同样的抗原再次侵入人体时会迅速产生大量抗体，反应更快更强，所以人一般不会多次患同一种传染病。
• 抗原与抗体的对应关系一种抗体只能与相应的一种抗原特异性结合

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「人体免疫的三道防线」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。