杂交育种的年限与选择

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于育种方法的比较这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种各有优缺点，应根据育种目标选择合适的方法。

同一节的其他知识点

• 杂交育种与诱变育种杂交育种通过杂交把不同品种的优良性状组合在一起，诱变育种利用物理或化学因素提高突变率。
• 多倍体育种与单倍体育种多倍体育种常用秋水仙素使染色体数目加倍，单倍体育种经花药离体培养后再加倍，能明显缩短育种年限。
• 基因工程育种把目的基因导入受体细胞并使其表达，可以定向改造生物的性状，育种周期也比较短。
• 诱变育种的特点用物理或化学因素提高突变率，可在较短时间内获得新性状，但有利变异少、需要大量筛选

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「杂交育种的年限与选择」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。