激素的反馈调节

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于激素的分级调节与反馈这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

下丘脑、垂体和靶腺之间逐级调节，靶腺激素含量过高时又会抑制上级腺体，形成反馈调节。

同一节的其他知识点

• 下丘脑—垂体—靶腺的分级调节下丘脑分泌促激素释放激素，垂体分泌促激素，再作用于甲状腺等靶腺，形成逐级调节的关系。
• 激素调节的特点激素由内分泌细胞分泌，经体液运输到全身，作用于特定的靶细胞和靶器官，具有微量而高效的特点。
• 甲状腺激素的分级调节过程下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体分泌的激素再作用于甲状腺
• 血液中激素含量的稳定激素浓度过高时通过负反馈抑制上游腺体，使激素含量维持在适宜范围

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「激素的反馈调节」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。