提高酯化反应产率的措施

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于有机化学实验要点这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

掌握蒸馏与分液等分离操作、溴水与酸性高锰酸钾溶液的鉴别用途，并注意有机溶剂的易燃有毒以及产率的计算。

同一节的其他知识点

• 蒸馏与分液蒸馏用于分离沸点相差较大的互溶液体，分液用于分离互不相溶的液体，分液时下层液体从下口放出而上层液体从上口倒出。
• 溴水与酸性高锰酸钾的应用溴水能检验碳碳双键与三键并能区别苯酚，酸性高锰酸钾溶液能氧化烯烃与苯的同系物，二者配合可鉴别不同类别的有机物。
• 有机实验的安全与产率有机溶剂大多易燃有毒，实验需在通风处进行并远离明火；产率等于实际产量与理论产量之比，蒸馏与重结晶可以提高产物的纯度。
• 产物提纯的常用方法用分液除去水层、用蒸馏分离沸点不同的有机物，重结晶可进一步提纯固体产物

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「提高酯化反应产率的措施」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。