含量—时间图象

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于化学平衡图象分析这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

依据速率—时间、含量—时间与转化率—条件等图象的形状与变化趋势，判断平衡移动的方向以及反应的热效应。

同一节的其他知识点

• v-t 图象与平衡移动以速率为纵轴、时间为横轴，正逆速率相等的交点即平衡状态，改变条件后看速率曲线的跳跃方向就能判断平衡移动的方向。
• 温度与压强对平衡的影响图象温度升高时放热方向物质的含量下降，压强增大时气体分子数减小方向的含量升高，据此可由图象判断反应的热效应与气体分子数的变化。
• 图象中的拐点与断点曲线出现拐点表示到达平衡，改变条件后速率突变的方向决定平衡移动的方向
• 加入催化剂后的图象特征正逆反应速率同时等幅增大，图象上表现为平衡提前到达而平衡量不变

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「含量—时间图象」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。