放热反应升温的移动方向

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于平衡移动原理的应用这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

依据勒夏特列原理判断改变浓度、温度或压强后平衡移动的方向，并据此选择工业生产中有利于提高产率的条件。

同一节的其他知识点

• 勒夏特列原理改变影响平衡的一个条件时，平衡将向能够减弱这种改变的方向移动，这一原理可用于预测浓度、温度与压强改变后平衡移动的方向。
• 浓度、温度与压强的改变增大反应物的浓度平衡正向移动，升高温度平衡向吸热方向移动，增大压强平衡向气体分子数减少的方向移动，减小压强则相反。
• 催化剂与平衡的关系催化剂同等程度地加快正逆反应的速率，只缩短达到平衡所需的时间，不改变平衡状态，也不改变转化率与平衡常数。
• 恒容恒温通入惰性气体恒容时通入与反应无关的气体，各物质的浓度不变，化学平衡不移动

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「放热反应升温的移动方向」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。