影响水解程度的因素

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于盐类的水解这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

盐电离出的弱离子与水电离出的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质，从而使溶液显酸性或碱性，这一过程叫盐类的水解。

同一节的其他知识点

• 水解的实质与规律盐电离出的弱离子与水电离出的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质，从而促进水的电离，强酸弱碱盐显酸性而强碱弱酸盐显碱性。
• 水解的应用与离子浓度比较明矾净水、泡沫灭火器以及配制易水解的盐溶液时加酸都用到水解，比较离子浓度要同时考虑电离与水解的程度。
• 盐类水解的规律口诀有弱才水解、越弱越水解、谁强显谁性，可用来快速判断溶液的酸碱性
• 水解与电离的顺序比较酸式盐中要比较电离程度和水解程度的相对大小，才能判断溶液的酸碱性

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「影响水解程度的因素」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。