词性随语境变化

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于词性（实词与虚词）这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

词分实词和虚词两类，实词意义实在、能单独充当句子成分，虚词意义较虚，主要起语法作用。

同一节的其他知识点

• 名词、动词、形容词等实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，意义实在，能够单独充当句子成分。
• 副词、介词、连词等虚词虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词，意义较虚，主要起连接、修饰等语法作用。
• 词性判断的方法判断词性要看这个词能否带宾语、能否受副词修饰以及在句中的位置，不能只看字面。
• 兼类词的判断「代表」既能作名词也能作动词，看它在句中做什么成分。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「词性随语境变化」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。