筛选信息与要点归纳

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于文言文内容理解这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

阅读文言文要能概括事件、筛选信息、归纳要点，并对人物形象和作者的观点作出评价。

同一节的其他知识点

• 概括事件与人物形象阅读文言传记要先分层概括写了哪几件事，再从人物的言行举止中归纳其品格与才能。
• 评价人物与作者观点评价时要依据原文事实，先表明态度，再用文中的事例或道理支撑，避免脱离文本随意发挥。
• 文言文内容的合理推断依据上下文与已学词义补出文中没有直说的信息，推断必须能在原文里找到依据。
• 事件与人物细节的比对按题干关键词回到原句，逐句比对选项与原文之间的细微差别再作答。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「筛选信息与要点归纳」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。