文言翻译

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 直译为主，意译为辅翻译时先逐字对应地直译，保留原句的用词和语序，只有确实无法直译时才用意译把意思说清楚。
• 翻译六法（留、删、补、换、调、变）留指保留人名地名，删指去掉无实义的虚词，补指补出省略成分，换指替换古今异义词，调指调整语序，变指灵活变通。
• 断句与停顿断句先通读大意，再借助虚词位置、对话标志和对称句式确定停顿，使切分出的每一部分都能讲通。
• 翻译后的通读检查译完要通读一遍，检查有无漏译错译、人名地名是否保留、语句是否通顺、语气是否与原句相符。
• 翻译的常见失分点关键词义、省略成分与语序是主要失分处，译完要逐项对照检查一遍。

先修：学它之前要先会

• 文言实词与虚词

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1文言实词与虚词

后继：学会它之后可以往哪走

• 文言句式与翻译技巧
• 文言文内容理解

学习「文言翻译」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。