直译为主，意译为辅

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于文言翻译这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

翻译以直译为主，用留、删、补、换、调、变的办法落实字词，并注意断句与译后的通读检查。

同一节的其他知识点

• 翻译六法（留、删、补、换、调、变）留指保留人名地名，删指去掉无实义的虚词，补指补出省略成分，换指替换古今异义词，调指调整语序，变指灵活变通。
• 断句与停顿断句先通读大意，再借助虚词位置、对话标志和对称句式确定停顿，使切分出的每一部分都能讲通。
• 翻译后的通读检查译完要通读一遍，检查有无漏译错译、人名地名是否保留、语句是否通顺、语气是否与原句相符。
• 翻译的常见失分点关键词义、省略成分与语序是主要失分处，译完要逐项对照检查一遍。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「直译为主，意译为辅」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。