文言实词的推断方法（语境、语法、字形）

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于文言实词与虚词这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

理解常见实词的一词多义与古今异义，辨别通假字和词类活用，并掌握常见虚词的用法。

同一节的其他知识点

• 实词的含义（一词多义、古今异义）同一个词在不同句子里意义不同形成一词多义，有些词的古义与今义差别很大，必须结合语境辨别。
• 通假字与词类活用通假字是古人借用音近字代替本字，词类活用指名词、形容词等临时用作别的词性，如名词作动词。
• 常见虚词的用法辨析辨析虚词主要看它在句中的位置和前后词的词性，如「之」可用作助词或代词，「而」多表并列、承接与转折。
• 实词的积累方法按常用实词的义项做卡片并配上例句，比整页背词表更容易记住。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「文言实词的推断方法（语境、语法、字形）」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。