童话、寓言与神话的文体特点

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于童话、寓言与神话阅读这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

童话富于幻想、多用拟人手法，寓言借简短故事讲明道理，神话则解释自然与社会现象的由来。

同一节的其他知识点

• 形象与寓意的对应寓言中的动植物往往代表某类人，它们的遭遇和结局正对应作者要说明的道理，读时要由物及人。
• 提取寓意与启示抓住故事结尾的议论或人物的结局，用一句话概括出故事说明的道理，再联系生活谈自己的启示。
• 想象与夸张的艺术效果想象使作品突破现实的限制，夸张把事物的特征放大，二者共同造成强烈的艺术感染力与讽刺效果。
• 寓言与神话的区别寓言用短故事讲道理，神话把自然力量人格化，两者都不以写实为目的。
• 复述故事的次序按起因、经过、结果把故事讲完整，复述要简，不是背原文。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「童话、寓言与神话的文体特点」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。