起因、经过与结果

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于记叙的六要素这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

时间、地点、人物、起因、经过、结果构成记叙的六要素，是写清一件事和概括内容的基础。

同一节的其他知识点

• 时间、地点与人物记叙一件事必须交代清楚发生在什么时间、什么地点、涉及哪些人，这是叙述得以展开的基本支撑。
• 六要素与文章内容的概括抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素加以压缩，就能用一两句话概括记叙文的内容。
• 概括内容的句式「谁在什么情况下做了什么、结果如何」是最稳的概括句式。
• 要素的详略与重点六要素在文中并不平均用力，写得最详的往往就是文章的重点。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「起因、经过与结果」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。