把一件事写清楚

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于记叙文写作这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

记叙文写作要围绕中心选材，把一件事写清楚，用细节描写和恰当的感情表达打动读者。

同一节的其他知识点

• 围绕中心选材与详略最能表现中心的材料详写，起辅助作用的略写，与中心无关的材料坚决不写。
• 感情的表达（直接与含蓄）直接抒情来得直白强烈，含蓄抒情则借助景物、行动或细节让感情自然流露。
• 写人：抓住特征与事例先确定人物最突出的特点，再选一两件典型事例，用外貌、语言、动作、心理描写加以表现。
• 叙事的波澜用误会、转折或悬念制造起伏，平铺直叙读起来就没有意思。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「把一件事写清楚」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。