记叙文写作

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 把一件事写清楚交代清楚时间、地点和人物，按起因、经过、结果依次写下来，关键处放慢笔触写出细节。
• 围绕中心选材与详略最能表现中心的材料详写，起辅助作用的略写，与中心无关的材料坚决不写。
• 感情的表达（直接与含蓄）直接抒情来得直白强烈，含蓄抒情则借助景物、行动或细节让感情自然流露。
• 写人：抓住特征与事例先确定人物最突出的特点，再选一两件典型事例，用外貌、语言、动作、心理描写加以表现。
• 叙事的波澜用误会、转折或悬念制造起伏，平铺直叙读起来就没有意思。

先修：学它之前要先会

这条还没有标注先修概念。

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

没有前置概念 —— 坐标系里可以从这一条开始。

后继：学会它之后可以往哪走

• 细节描写与生动表达
• 想象与扩写续写
• 立意与谋篇
• 素材积累

学习「记叙文写作」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。