夸张的表达效果

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于排比与夸张这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

排比用三个以上结构相似的句子增强气势，夸张则故意放大或缩小以突出特征。

同一节的其他知识点

• 排比的句式特点三个或三个以上结构相似、语气一致的句子连用，读起来有节奏和气势。
• 仿写排比句先看清原句的结构和关键词，再换用同类内容照样子写出两三个分句。
• 排比内部要逐层加深排比句结构相似但内容不能雷同，三个分句要一层比一层推进，否则只是把一句话说了三遍。
• 扩大、缩小与超前夸张扩大如「白发三千丈」，缩小如「一叶障目」，超前如「话还没出口，泪先流下来」。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「夸张的表达效果」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。