书信的称呼与落款

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于书信与通知这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

书信有称呼、正文、祝福语、署名和日期，通知要说清时间、地点、对象和事项。

同一节的其他知识点

• 通知的格式与要素通知一般有标题、称呼、正文、署名和日期，正文要写清时间、地点、对象和事项。
• 书信中的语气与礼貌给长辈、同辈或陌生人写信，称呼、问候和措辞都要得体，语气要符合彼此身份。
• 通知和书信怎么区分通知面向一群人、只说一件事，不写称呼和祝语；书信面向一个人，有称呼、祝语和落款。
• 写给不同的人，语气不一样给长辈写信要尊敬，给同学写信可以亲切，给陌生单位写信要把事情说清楚并留下联系方式。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「书信的称呼与落款」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。