日记与书信

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 日记的格式第一行写日期、星期和天气，下面写当天的见闻和感受，通常用第一人称。
• 书信的格式称呼顶格加冒号，正文另起一行空两格，结尾写祝福语，署名和日期在右下方。
• 在生活中的实际运用把日记、书信、通知等写法用到日常交往中，如给家人留言、给同学写通知。
• 日记可以写事、写话、抄句子日记不拘长短，记一件事、一段对话，或摘抄一句再写几句感想都可以，重要的是当天动笔。
• 书信的称呼、祝语与信封称呼顶格写，正文后另起一行写「此致」，再顶格写「敬礼」；寄信还要写清收件人的邮编和地址。

先修：学它之前要先会

• 写一件事

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1笔画与笔顺→
2. 2偏旁与部首→
3. 3常用汉字认读→
4. 4词语理解与运用→
5. 5句子的基本类型→
6. 6看图写话→
7. 7写一件事

后继：学会它之后可以往哪走

• 写日记
• 书信与通知

学习「日记与书信」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。