先接住对方的观点再回应

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于口语交际：讲述与讨论这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

讲述要围绕主题有条理，讨论要听清对方意思再回应，发言前先想好要点。

同一节的其他知识点

• 讲述清楚有条理讲述前先想好先说什么后说什么，可用首先、然后等词语提示顺序。
• 讨论中倾听与回应别人发言时不打断，听完抓住要点，再针对他的说法补充或提出不同意见。
• 发言前的准备先明确要讲的观点，想好一两个理由或例子，必要时列个提纲再开口。
• 讲述前先想清楚讲给谁听同一件事讲给同学和讲给家长听，详略和说法都不一样，先说清对象和目的再组织内容。

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「先接住对方的观点再回应」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。