先查主干再看枝叶

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于病句的六种类型这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

病句主要有语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明与不合逻辑六种。

同一节的其他知识点

• 语序不当与搭配不当语序不当时词语次序不合逻辑，搭配不当则指主谓、动宾等成分不能互相配合。
• 成分残缺与结构混乱成分残缺是缺少必要的主语、谓语或宾语，结构混乱则是两种句式杂糅在一起。
• 表意不明与不合逻辑表意不明多因指代不清或停顿不同而产生歧义，不合逻辑则是判断违背了事理。
• 从句意上找不合逻辑否定失当这类毛病读一遍意思才看得出来，只盯语法结构容易漏掉

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「先查主干再看枝叶」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。