宾语从句的时态呼应

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于宾语从句这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

在句中充当宾语的从句叫宾语从句，需要合适的引导词、陈述语序和时态呼应。

同一节的其他知识点

• that / if / whether 与疑问词的引导陈述句变宾语从句用 that 引导，一般疑问句用 if 或 whether，特殊疑问句保留原来的疑问词。
• 宾语从句的语序宾语从句要用陈述语序，主语在前谓语在后，不能保留疑问句的倒装形式。
• 宾语从句中 that 的省略引导宾语从句的 that 在口语和非正式书面语中常被省略
• I think 开头的宾语从句I think 后接从句时，否定常移到主句，如 I don't think he is right

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「宾语从句的时态呼应」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。