以 o 结尾的名词

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于名词复数的构成规则这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

名词复数一般在词尾加 -s，特殊拼写加 -es，另有 man→men 等不规则形式。

同一节的其他知识点

• 加 -s 与加 -es 的规则一般名词直接加 -s；以 s、x、ch、sh 结尾的名词加 -es；以辅音字母加 y 结尾的名词先变 y 为 i 再加 -es。
• 不规则复数（man→men、child→children）man→men、woman→women、child→children、foot→feet、tooth→teeth、mouse→mice 等名词的复数不按 -s 规则变化，必须单独记。
• 不可数名词的量化不可数名词不能直接用数字修饰，要用 a piece of、a glass of、two bottles of 这类「量词 + of」结构表示数量。
• 以 f 或 fe 结尾的名词leaf、knife 等变复数时把 f 或 fe 改成 v 再加 -es

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「以 o 结尾的名词」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。