表习惯与客观事实的用法

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于一般现在时的第三人称单数这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

主语为第三人称单数时，一般现在时的动词要加 -s 或 -es，疑问句和否定句用 does。

同一节的其他知识点

• 第三人称单数的 -s 变化主语是 he、she、it 或单数名词时，谓语动词要加 -s 或 -es，变化规则与名词变复数基本相同。
• do / does 的疑问与否定一般现在时的疑问句把 do 或 does 提到主语前，否定句用 don't 或 doesn't，助动词已有人称变化，实义动词一律用原形。
• 第三人称单数的否定与疑问易错点用 doesn't 或 Does 时，后面的动词要还原成原形
• 用一般现在时表示时刻表飞机、火车的出发时刻等按计划发生的事也用一般现在时

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「表习惯与客观事实的用法」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。