一般现在时

这一节包含的知识点

比「节」更细的一层：具体到能对上一道题的步骤。

• 动词原形与第三人称单数的选择一般现在时中，第三人称单数主语用动词的 -s 形式，其他人称和复数主语用动词原形。
• 表习惯、真理与时刻表一般现在时用于经常性动作、客观真理，以及按时刻表或日程将要发生的事。
• 常见时间标志词（always / usually / every day）always、usually、often、sometimes、never 以及 every day 等标志词提示句子用一般现在时。
• do 与 does 的辅助作用一般现在时的疑问句和否定句要借助 do 或 does，此时实义动词用原形
• 频率副词的位置always、usually 等频率副词放在实义动词前、be 动词后

先修：学它之前要先会

• 名词与代词

完整前置链：一路要先会

不只是直接先修 —— 把先修的先修也追到底，顺序就是该学的顺序（含跨学科）。

1. 1语音与拼读→
2. 2名词与代词

后继：学会它之后可以往哪走

• 一般现在时的第三人称单数
• 现在进行时
• 一般过去时
• there be 句型
• 疑问句与否定句

学习「一般现在时」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有任何内容覆盖这条概念。要让它长出来，需要导入并发布一份讲到它的材料 —— Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据），由人确认后挂到这条上。

还没有任何学习目标、测评或任务标注到这条知识点上。学习链只列**真的标注过**的条目 —— 没有就是没有，不按模板补一个出来。