多层从句的分析

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于从句综合辨析这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

分析从句时先找主句谓语，再判断从句作什么成分，最后根据所缺成分选择引导词。

同一节的其他知识点

• 从句类型的识别步骤先找谓语动词，再看从句在句中充当什么成分，作主语、宾语、表语或同位语的是名词性从句。
• 引导词的选择先判断从句类型与所缺成分，再决定用连接代词、连接副词还是 that。
• 四类从句的识别顺序先找出主句谓语，再判断从句在主句中充当什么成分，类型就确定了
• 多层从句的拆法从最外层开始逐层剥开，每剥一层就标出它在上一层的功能

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「多层从句的分析」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。