it is that 的强调结构

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于强调句型这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

用 It is that 结构、do 强调或倒装重复，把句子的某个成分突出出来。

同一节的其他知识点

• do、does、did 的强调在实义动词前加 do、does 或 did 表示强调，其后的动词要用原形。
• 倒装与重复表强调把状语提前构成倒装，或使用重复与递进句式，也能起到强调作用。
• 用助动词强调谓语助动词放在动词前强调动作本身，只能用于一般现在时与一般过去时
• 重复也能起强调作用把关键词重复或后置同样能起强调作用，写作中比堆砌副词更自然

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「it is that 的强调结构」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。