部分倒装的触发词

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于倒装与强调这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

倒装改变语序以突出某成分，强调句型与 do 强调则通过结构调整突出重点。

同一节的其他知识点

• 部分倒装的触发条件否定词或 only 加状语置于句首、以及 so 与 neither 表同样如此时，用部分倒装。
• 完全倒装的使用场合here、there、now 等副词或地点状语置于句首且主语为名词时，谓语整个置于主语之前。
• 强调句型与倒装的区分强调句型用 It is that 结构突出成分，倒装则通过改变语序实现，两者可转换但结构不同。
• 倒装与强调句的区分强调句用固定的 it is that 框架，倒装只改变语序不增加结构

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「部分倒装的触发词」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。