时间、原因、结果等状语类型

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于非谓语作状语与定语这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

非谓语可表示时间、原因、条件等状语意义，也可作定语，相当于一个定语从句。

同一节的其他知识点

• 逻辑主语与时间关系非谓语作状语时其逻辑主语通常是句子主语，用完成式表示动作先于谓语发生。
• 与定语从句的转换现在分词短语作定语相当于 who 或 which 加主动语态的定语从句，过去分词短语相当于被动定语从句。
• 状语的逻辑主语是谁非谓语作状语时逻辑主语一般是主句主语，不一致就必须改写句子结构
• 状语与从句的相互转换把非谓语状语改写成状语从句再判断，主动被动与时间关系会立刻显形

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「时间、原因、结果等状语类型」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。