常用介词的辨析

它在哪一节里

知识点不单独存在 —— 它属于介词与介词短语（高中）这一节。要理解它，通常得先看这一节讲什么。

介词与动词、形容词的搭配相对固定，介词短语既可作状语也可作定语。

同一节的其他知识点

• 动词与介词的固定搭配动词后接哪个介词往往是固定的，如 depend on、result in、consist of，须连介词一起记。
• 介词短语作状语与定语介词短语可作状语修饰谓语，也可作定语紧跟名词，判断时看它修饰的是谁。
• 动词后介词的固定搭配同一动词换介词意思可能全变，这类搭配要整条记住
• 介词短语作状语还是定语紧跟名词后修饰名词的是定语，修饰动词的是状语，按位置与提问对象判断

学习顺序：先学什么，后学什么

「这节里的前后」是编纂顺序（讲解顺序），说的是这一节讲到哪一步；「哪些节要在前面」才是先修关系。

学习「常用介词的辨析」

这个知识点还没有内容（还没有教材或出版物接进来）。现在能做的：看清它在坐标系里的位置 —— 先修是什么、学完之后通向哪里，然后把「我了解了」记下来。

自述不等于掌握：它只是「我知道这一条讲什么」，不会计入学习单元完成数。学习记录存在这台设备上。

还没有内容讲到这条知识点。导入并发布一份讲到它的材料后，Publishing 会在正文里找候选（带原句作证据）， 由人确认后挂到这条上。